LA PIZARRA DIGITAL por MANUEL G VUELTA

Navegando por internet me encontré con este vídeo que a mí me resulta muy interesante y por eso lo quiero compartir con ustedes.

Se trata de un vídeo donde aparece Manuel García Vuelta, Ingeniero Sup. Industrial y Coordinador en la Formación del Profesorado en las TIC, donde explica cómo se usa una Pizarra Digital Interactiva y sus ventajas tanto para el profesor/a como para los alumnos.

Espero que os guste.

Ventajas de la PDI

Las ventajas que podemos obtener al utilizar la PDI en el aula son muchas y diversas como:

• Ventajas higiénicas que comporta no tener que utilizar la tiza.
• Posibilidad de utilizar más letras y colores, de las facilidades para retocar y mover textos.
• El contenido de esta pizarra (en definitiva un archivo del editor de textos que se utilice) puede almacenarse en el disco y utilizarse en una sesión posterior (por ejemplo para recordar lo que se hizo el día anterior o para utilizarlo en futuras clases). También puede enviarse por e-mail a algún alumno que no pudo asistir o a toda la clase.
• Puede imprimirse y repartirse en papel entre los estudiantes.
• La pizarra digital resulta muy fácil de utilizar; enseguida se aprende lo necesario para empezar.
• Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula.
• Permite aprovechar didácticamente muchos materiales realizados por otros profesores, alumnos y personas ajenas al mundo educativo.
• La pizarra digital en el aula de clase abre una ventana al mundo y actúa como germen de innovación y cooperación, ya que posibilita acceder a la inmensa base de conocimiento de Internet, además de compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos seleccionados o realizados por profesores y estudiantes.
• Integra todos los recursos tecnológicos clásicos. Con la pizarra digital entran en el aula el proyector de diapositivas, el retroproyector de transparencias, los reproductores de vídeo y audio, la televisión... Facilita, además, la combinación de diapositivas, música, cartografía, esquemas..., y permite que recursos escasos y complicados que sólo utilizaban los especialistas pasen al patrimonio didáctico de todos los docentes
•  El acceso a la información se realiza de manera inmediata. No hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales, basta con conocer su existencia en Internet.
• Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (correo electrónico, chat, videoconferencia...), con los que se pueden establecer comunicaciones con otros estudiantes, especialistas, centros... de todo el mundo.
• Es una tecnología limpia que no da problemas. Si es necesario, se puede prescindir puntualmente de ella, de manera que si un día no funciona el sistema o Internet da problemas, simplemente se realiza la clase sin la pizarra electrónica, como se hacía antes.
• Posibilita que las clases sean más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.
• Los alumnos están más atentos, motivados e interesados por las asignaturas, incluso en aquellos entornos en los que resulta difícil mantener la disciplina.
• Los estudiantes se sienten como en casa, ante el mundo audiovisual del televisor, concentrados con sus videojuegos o navegando lúdicamente por Internet. Los temas que se tratan en clase se aproximan más a sus experiencias previas. Les resulta más fácil relacionar lo nuevo con lo que ya saben. Pueden realizar unos aprendizajes más significativos.
• Los alumnos tienen un papel más activo en las actividades de clase, participan más, tienen mayor autonomía y disponen de más oportunidades para el desarrollo de competencias tan importantes en la sociedad actual como buscar y seleccionar información, realizar trabajos multimedia y presentarlos a los compañeros.
• Los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y que luego podrán revisar detalladamente en casa.           

¿CÓMO USAR LA PDI?

En primer lugar partiremos de las siguientes premisas:

·         Lo relevante debe ser siempre lo educativo,  no lo tecnológico

·         Las PDI no tiene efectos mágicos sobre aprendizajes ni generan automáticamente innovación educativa.

·         Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueve un tipo u otro  de aprendizaje.

·         Aprende “haciendo” con o sin tecnología.

·         La PDI deben utilizarse tanto como recurso de apoyo para el aprendizaje como para la adquisición y desarrollo de competencias digitales.

·         Sirve como herramienta para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.

·         Debe hacerse explícito el objetivo y contenido de aprendizajes curricular así como la competencia digital.

·         Planificar el tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo.

·         En lo posible realizar actividades integradas y coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están enseñando.

El uso de la PDI es fácil, se puede aprender en poco tiempo lo necesario para manejarlas sin problema. Es cómodo,  el sistema tecnológico es estable y los modelos didácticos son buenos, flexibles y controlables.  Es útil, pueden realizar actividades de mayor potencialidad didáctica y lograr una mayor motivación y participación del alumnado. Y es eficiente, hay un gran abanico de actividades con la PDI que no exigen una mayor dedicación de tiempo ni esfuerzo por su parte.

A continuación ofrecemos un enlace que nos llleva a un video sobre cómo usar la PDI

http://www.blogger.com/%20http://www.slideshare.net/pali_to/cmo-usar-la-pizarra-digital-5097692

Elementos que integran la PDI

La PDI está integrada por una serie de elementos, estos son los siguientes:

• Ordenador multimedios. Este ordenador debe ser capaz de reproducir toda la información multimedios almacenada en disco. El sistema operativo del ordenador tiene que ser compatible con el software de la pizarra.
• Proyector, con objeto de ver la imagen del ordenador sobre la pizarra. Hay que prever una luminosidad y resolución suficiente (Mínimo 2000 Lumen ANSI y 1024x768). El proyector conviene colocarlo en el techo y a una distancia de la pizarra que permita obtener una imagen luminosa de gran tamaño.
• Medio de conexión, a través del cual se comunican el ordenador y la pizarra. Existen conexiones a través de bluetooth, cable (USB, paralelo) o conexiones basadas en tecnologías de identificación por radiofrecuencia.
• Pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen del ordenador y que se controla mediante un puntero o incluso con el dedo. Tanto los profesores como los alumnos tienen a su disposición un sistema capaz de visualizar e incluso interactuar sobre cualquier tipo de documentos, Internet o cualquier información de la que se disponga en diferentes formatos, como pueden ser las presentaciones multimedios, documentos de disco o vídeos.
• Software de la pizarra interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor y que generalmente permite: gestionar la pizarra, capturar imágenes y pantallas, disponer de plantillas, de diversos recursos educativos, de herramientas tipo zoom, conversor de texto manual a texto impreso y reconocimiento de escritura, entre otras.

El Bosque de las Actividades

!Bienvenidos al Bosque de las Actividades!. Esta web pertenece a la Junta de Castilla y León. En ella podemos encontrar actividades de todo tipo, para contar, aprender las letras, música, los animales salvajes... muy útiles y divertidas para los alumnos del aula de infantil y posibles de realizar entre todos a través de PDI. Entrad y disfrutad de ella.

El bosque de las actividades

Sácale partido a tu PDI

Como sabemos, la PDI en el aula es de gran utilidad y podemos obtener numerosas ventajas si sabemos utilizarla y darle el mayor uso posible. Una de las actividades que podemos realizar con ella y en la que todos los alumnos/as participen es a través de Unidades Didácticas interactivas que poseen juegos, historias, actividades... Estas pueden sernos muy útil para reforzar el tema que estemos impartiendo en clase. Un ejemplo de este tipo de Unidad Didáctica son las unidades de Pelayo y su pandilla. De esta misma serie encontramos todo tipo de temática posible. Aquí os dejo uno de los enlaces para que podais comprobarlo por vosotros mismos.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u03_medio/index.html

¿Qué es la PDI?

Pizarra Digital Interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

Este método es muy útil en el aula ya que además de ser una metodología nueva con numerosas ventajas para el aprendizaje de los niños, provoca en el alumnado una gran motivación y ganas de participación. Hay muchos tipos de PDI y maneras de utilizarlas. A continuación ofrecemos un video como ejemplo de la utilización de una tipo de PDI en una clase.